モンテッソーリとは、イタリアの教育者マリア・モンテッソーリによって開発された教育法です。実は彼女は、１９０７年にローマのサン・ロレンツォ地区に最初の子供のための教育施設を開設しました。今から１００年以上も前のことです。そこでは、子どもの自発性や独立性を尊重し、個々の発達段階に応じた学びを提供することを目指しました。Montessori is an educational method developed by Italian educator Maria Montessori. In fact, she opened the first educational facility for children in the San Lorenzo district of Rome in 1907. This was more than 100 years ago. She aimed to respect children’s spontaneity and independence and to provide learning according to their individual developmental stages.
映画『モンテッソーリ 子どもの家』本編映像（本上まなみ、向井理ナレーション）
この動画はモンテッソーリの教育の一部を紹介したもので映像だけでもなんとなく意味がわかります。褒めず、罰も与えないことは一体どんな結果をもたらすのでしょうか？This video introduces a part of Montessori education, and the video alone makes some sense. What are the consequences of no praise and no punishment?
最近の幼児教育は褒めて育てることが多いのではないでしょうか？また子供を躾けるうえであまり怒らない親御さんが多いように思えます。確かに怒ったところで子供は泣きだしてしまいますし、お母さんが何を伝えようとするかよりも、子供にとって悲しみや怒りが勝ってしまい、話を聞くことができなくなってしまいます。Isn’t early childhood education these days often about praise and nurturing? It also seems that many parents do not get too angry in disciplining their children. It is true that when they get angry, the child starts to cry, and sadness and anger prevail for the child rather than what the mother is trying to convey, making it impossible for the child to listen to what is being said.
そして子供を褒めないということはどういった意味をなしていくのでしょうか？私の個人的な意見を言うならば、褒められるとやる気は出ますし、嬉しくなってもっと色々なことに挑戦したいという気持ちになります。子供の自己肯定感は高まりますし、親子関係もより良いものになると考えます。「すごいね！」だけでなく、具体的に「今日はお片付けができて、ママは助かったよ。ありがとう。」など、お母さんの自分メッセージを伝えることは大切だと思います。And what will it mean to not praise a child? In my personal opinion, praise motivates me, makes me happy, and makes me want to try more things. The child’s sense of self-esteem will increase and the parent-child relationship will be better. That’s great!” but also specifically, “Mommy was able to clean up today, and that helped. Thank you.” It is important for mothers to convey their own messages to their children.
一方で子供は褒められないと自分を評価された気がしないなど、目的が褒められることに切り替わり、その本質よりも評価を優先してしまう可能性も出てくるのではないでしょうか？人生は評価が全てではないのですから。日本の幼児教育は、モンテッソーリ教育も取り入れています。それは子供に対し、自発性や独立性を育む教育です。そして大人は過度なアドバイスや手助けはしません。子供の集中力を第一に考えて観察します。まずは子供自身のペースで物事を考え、取り組んでいくことを支えます。そうすることで子供の自主性や創造力が身に付きます。On the other hand, children don’t feel they are valued unless they are praised, and so on, and the possibility may arise that the purpose switches to being praised and that the evaluation takes precedence over the essence of the praise. Because life is not all about evaluation. Japanese early childhood education also incorporates Montessori education. It is an education that fosters spontaneity and independence in children. And adults do not give excessive advice or help. We observe the child’s ability to concentrate first and foremost. We support the child’s ability to think and work at his/her own pace. By doing so, children acquire independence and creativity.
モンテッソーリ教育、もっともっと日本でも認知され、広まっていくといいですね。今後の新しい時代の学びにおける育児、また教育者の役割とは、基本的な知識を教えつつ、子供が自ら問いを立て、協働して探求できるように支援することではないでしょうか？例えるならば、大人は指導者ではなく伴走者ということかもしれませんね。I hope Montessori education will be more and more recognized and spread in Japan. I believe that the role of childcare and educators in the new era of learning in the future is to teach basic knowledge while helping children to ask their own questions and explore in a collaborative manner. Perhaps adults are not instructors but companions.
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